У савременој методичкој пракси, оној која још увек нема своје тврде уџбенике и јасне постулате, препоручује се да се учионица претвори у простор у којем ће ученик слободно мислити, износити своје идеје и ставове, а наставник ће се склонити у страну како не би много сметао, јер тад су резултати најбољи. Препоручују се игра и... Continue Reading →